4．4 調(diào)整辦學體系。拓展農(nóng)機專業(yè)的辦學范圍，樹立服務(wù)思想

　　隨著現(xiàn)代農(nóng)機市場的發(fā)展，要求從業(yè)人員不僅具備農(nóng)機專業(yè)知識，還要懂得農(nóng)機的銷售、經(jīng)營、管理、服務(wù)等等。在校就要對學生進行類似于崗前培訓的技能訓練，進行職業(yè)資格證的考核和發(fā)放，與企業(yè)的需求緊密結(jié)合起來。因此，我們要適時地調(diào)整專業(yè)計劃，開發(fā)出能適應(yīng)市場的專業(yè)課及邊緣學科，拓展學生的就業(yè)機會．為學生將來能更好地就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

　　農(nóng)機專業(yè)的培訓不僅面向招進來的學生，還應(yīng)該面向社會．面向基層。要以市場化的理念走向農(nóng)機一線的使用者，把他們引入校園，引入課堂，提高他們農(nóng)機專業(yè)技術(shù)理論水平、了解有關(guān)的政策、法律、法規(guī)和掌握對新型農(nóng)機具的操作和維護保養(yǎng)技術(shù)等。在此學�？梢酝ㄟ^與多個部門合作，如與企業(yè)及推廣部門合作進行新型農(nóng)機具的培訓；與一些主管部門合作，如農(nóng)機局進行崗位培訓和技術(shù)培訓；與公安交通等部門做好機動車的培訓；與監(jiān)理部門對接，做好安全交通法規(guī)的培訓等等。

　　為了學生將來能更好地適應(yīng)企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，學校應(yīng)該積極開展農(nóng)機服務(wù)和維修第二產(chǎn)業(yè)，如辦維修廠，成立農(nóng)機服務(wù)組織，作為學生的實習基地，讓學生盡早接觸生產(chǎn)和服務(wù)一線，為了將來踏人社會打下堅實的就業(yè)基礎(chǔ)。

　　為了主動地適應(yīng)農(nóng)機發(fā)展，提高學校的辦學水平，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學校應(yīng)該積極組織參加各種農(nóng)機技能大賽，以賽來促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高，促進專業(yè)的建設(shè)

　　4．5 積極宣傳農(nóng)機發(fā)展政策。實現(xiàn)理念導向，發(fā)展農(nóng)機經(jīng)營聯(lián)合。建立規(guī)�；�的農(nóng)機服務(wù)組織，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)的思想和理念

　　做好農(nóng)業(yè)機械化的政策宣傳工作，發(fā)展農(nóng)機聯(lián)合經(jīng)營組織和服務(wù)組織，提倡自主創(chuàng)業(yè)的理念，通過各種媒體宣傳和導向，引導學生及家長關(guān)注農(nóng)業(yè)機械專業(yè)及農(nóng)機發(fā)展相關(guān)政策，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，吸引更多的學子投身到農(nóng)機的發(fā)展中來，提高整體人員素質(zhì)和經(jīng)營水平，從而促進農(nóng)機化的推廣，也進一步促進農(nóng)機專業(yè)的辦學發(fā)展

　　總之，對于農(nóng)機校及農(nóng)機專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，這不是一個部門所能解決的問題，而是一個全社會關(guān)注，多部門參與的系統(tǒng)工程。但隨著我國農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，我國農(nóng)機化的大力推進，相信不久的未來，鹽城和我國其他地方一樣農(nóng)機校及農(nóng)機專業(yè)辦學的尷尬處境將會大大改善，我國農(nóng)機化將會重新迎來一個大發(fā)展大跨越。

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